Fundamentación
El proyecto institucional del Bachillerato de Bellas Artes, tiene como idea estructuradora la comprensión de los discursos musicales. La producción es el objetivo principal del área.
Se entiende como producción al proceso que pone en acto lógicas y procedimientos disciplinares con el fin de construir discursos artísticos únicos y originales en situaciones de comunicación, priorizando en cada alumno un trayecto formativo que atiende al desarrollo de la individuación, a los diferentes perfiles, a las demandas del contexto sociocultural actual, al plan de estudios y sus programas y al proyecto institucional.
Abordaje de la ESI
Se abordarán contenidos vinculados con el respeto y el cuidado de su propio cuerpo y el de sus compañeros y compañeras. Se propiciará un espacio de enseñanza para la toma de decisiones responsable y critica con relación a sus derechos, al cuidado de su cuerpo, las relaciones interpersonales, la información y la sexualidad.
Objetivos
Manejar los elementos estructuradores del discurso musical con el fin de crear melodías a tiempo real, dentro del marco de acción estipulado para dicho año.
Improvisar con escalas sobre secuencias armónicas sencillas
Contenidos
Improvisación sobre secuencias funcionales básicas del discurso tonal derivadas de la escala en modos menores y mayores (I-V / I-IV / II-V / I-VI-II-V) aplicadas a canciones de distintos géneros.
Secuencias armónicas sobre un Blues Mayor y menor. Escalas pentatónicas y Escalas de Blues. Modo dórico.
Conocimiento del cifrado americano básico (acordes derivados de la escala mayor)
Estructura formal básica. Noción de Coro.
Funcionamiento del sistema tonal, enlace y conducción de voces.
Metodología
Clases grupales con énfasis en la concertación, en las cuales se expone una canción tonal para su arreglo y armado en grupo, para que luego, cada alumno, desarrolle la práctica de la creación de una melodía a tiempo real y la improvisación utilizando recursos básicos.
Evaluación
Para aprobar el ciclo lectivo el/la estudiante deberá:
Aprobar los exámenes trimestrales previstos en el calendario en los que deberá ejecutar en grupo las canciones específicamente elegidas a tal fin.
Se tendrá especialmente en cuenta:
El compromiso y constancia en el estudio y la disposición a la tarea.
La asistencia a clases
Participación en muestras y audiciones internas y externas
En el caso de los estudiantes libres, el examen consistirá en la ejecución e improvisación sobre el material visto en el año incluyendo un examen escrito sobre cifrado americano.
Bibliografía
Oliver Nelson “Patterns for Improvisation” Noslen Music Co. USA 1996
Jerry Coker “Patterns for Jazz” Alfred Music Pub. USA 1982
“La Improvisación, su naturaleza y práctica en la música” Derek Bailey Ed.Trea 2012
Jerry Coker “Improvisando en Jazz” Edit. Victor Lerú. BsAs 1978
Jerry Coker “Complete Method for Improvisation” Alfred Music Pub. USA 1997
Stephen Nachmanovitch “Free Play” Edit. Paidós. BsAs 2008
Chuck Marohnic “How to Create Jazz Chords Progressions” Alfred Music Pub. USA 1975
Real Book Vol. 1 autor desconocido, circulación privada
Real Book Vol. 2 autor desconocido, circulación privada
Real Book Vol. 3 autor desconocido, circulación privada
“The New Real Book” Vol. 1 autor desconocido Sher Music USA 1988
“The New Real Book” Vol. 2 autor desconocido Sher Music USA 1988
“The New Real Book” Vol. 3 autor desconocido Sher Music USA 1988
“Improvisando, la libre creación musical” Wade Matthews Turner Música 2012
